廖純英 個人學經歷
聯絡電話：(公)22362852#111
E-mail：chunying0618@gmail.com
- 學 歷
- 台南縣立永康國中畢業
台南女中畢業
國立臺灣師範大學化學系畢業(77級)
國立臺灣師範大學教育研究所碩士(82年) - 在職進修
96年臺北市國中候用主任儲訓班結業
97年國立臺灣師範大學中等學校校長培訓班結業
101年臺北市國中候用校長儲訓班結業
- 經 歷
1.教學年資： 24年(高中13年，國中11年)。
- 台灣省國中6年(專任教師2年、導師1年、留職進修2年、行政組長1年)
- 臺灣省立新莊高中4年(組長4年)
- 臺北市立大直高中9年(專任1年、導師2年、組長6年)
- 臺北市國中5年(主任)
- 2.行政資歷： 16年(含組長11年，主任5年)。
- 3.境外教育參訪： 3次
94年臺北市教育局教輔教師赴美國加州洛杉磯與舊金山參訪團
98年國立臺灣師大校長培育班大陸上海教育參訪
101年臺北市政府教育局候用校長儲訓班大陸異地交流參訪
4.其他重要行政經驗
民94年擔任教育部教學卓越獎教育部訪問員。
民94~97年擔任臺北市教學輔導教師訪視委員。
民96~101年擔任教育部教師專業發展評鑑輔導夥伴。
(受邀擔任講座多次)
- 專長興趣
登山(曾攀登雪山、大霸尖山、奇萊、司馬庫斯等百岳)
旅遊、化學教學、行動研究、指導科學展覽
我的自述
我從小在台南永康鄉下長大，父親是小學老師對我影響很大，因為從小跟隨父親在校園中生活，對於教育工作有一份嚮往，因此在大學聯考時，選擇師大化學系作為我的第一志願。
由於對教育理論的好奇與對教育理想朦朧的嚮往，教學一段日子後，在80年考取國立臺灣師範大學教育研究所，留職停薪進修兩年，順利於82年取得師大教育碩士學位。當年碩士論文題目在探討英美兩國有關教學輔導制度，很幸運的在10年後，亦即92年臺北市推動教學輔導教師制度時，任職的大直高中爭取為臺北市第一所試辦高中，使我在理論與實務上獲得實踐的機會；透過工作中的專業對話，也因此獲得更深刻的同事情誼，讓我在行政工作推展，展現績效與親和力。
我從事教育工作今年邁入第25年，工作中的點點滴滴，在每個當下，都讓我有很多的學習，如今回想起來，這些都是我在從事教育工作的養分，對於曾經在我生命中我相遇的人、事、物，我都心懷感恩。
高中經驗13年、國中11年，早期服務臺灣省國中、新莊高中及大直高中，因為化學專長的關係，教導中產階級社經水平較優質家庭的孩子，獲得「得天下英才而教」的樂趣，與學生教學相長，探討人生、情感、興趣，指導學生專題研究、科展，獲得很大成就感。
在16年的行政生涯裡，擔任過高國中教學組長、註冊組長、實驗研究組長、訓育組長、國中教務主任、訓導主任、輔導主任，在每個工作崗位上都兢兢業業，更因得以近身追隨前輩校長獲得典範學習，更建構了我對於學校教育的完整理念及理想，讓我在行政歷練上，有深刻的體會，面對行政決定，能考量學生需求，尊重教師專業，回歸教育本質與教育理想，以包容與尊重的態度，透過行政作為，實踐教育目標。
在擔任訓輔工作期間，陪伴弱勢學生面對生命困境，提供多元學習機會，讓孩子在豐富的學習平台上，展現優勢創造亮點，讓我對於教育有更深刻的體認，期許自己要以宏觀視野，懷抱「幼吾幼以及人之幼」的胸懷，以人文關懷精神照顧弱勢，成就每個孩子，順性揚才發揮優勢，協助每個孩子追求幸福人生。
有幸接任實踐國中校長，是畢生莫大榮幸，期許自己能將過去對教育工作的體會，應用實現於這個美麗的園地，實現教育夢想。
